Proyecto: Diseño y construcción de un aerogenerador

¿Cómo funciona un aerogenerador?

Cada grupo de alumnos debe diseñar y construir un aerogenerador, con el que al menos genere electricidad para encender una bombilla. Deberán registrar su diseño y la evolución de su trabajo en un blog de clase. La primera entrada del blog debe ser de presentación del grupo. Podéis hacer un vídeo para presentaros.

• Cuando hagáis el blog debéis mandar la URL (su dirección web, copiando y pegando) a través de correo electrónico a tecnochamizo3eso@gmail.com.
• Fecha límite para actualizar el blog: Viernes, 12 de Junio
• A continuación os indico la rúbrica de evaluación. (Cómo voy a poner la nota.)

• Grupos de trabajo para 3º de ESO. Curso 2014-15

Para realizar el trabajo os enlazo los siguientes documentos informativos o para rellenar.

• Características técnicas del proyecto (documento informativo sobre el proyecto)

• Planos y circuitos eléctricos. Los puedes realizar:
• En el draw directamente en el ordenador y después colgarlos en el blog
• Hacerlos a mano y después escanearlos o hacerlos una foto y colgarlos en el blog.
• Hacerlos a mano y presentarlos a mano.

• Ficha de materiales y herramientas y ficha de planificación del trabajo.
• Documentos para rellenar y colgar de vuestro blog relleno. También los podéis imprimir y presentar en papel.

• Presupuesto del proyecto:
• Documento para rellenar y colgar de vuestro blog relleno. También lo podéis imprimir y presentar en papel.

"Los plásticos: una historia de película"

3º ESO. Tema 4: Los materiales: plásticos, cerámicos y textiles

Podemos decir que el inicio de la era de los plásticos fue una historia de película. En este tema vamos a estudiar científicamente los plásticos, pero en la introducción, vamos a tomarnos ciertas licencias, sobre todo porque las fechas que indicamos a continuación son orientativas y según la fuente consultada varían algún año. Además no está claro quien fue el primer inventor del celuloide. Por ello podríamos empezar: "Érase una vez...

En la década de 1860, empezó a escasear el marfil y la firma norteamericana Phelan & Collander, fabricantes de bolas de billar ofreció 10.000 dolares a quien desarrollara un producto artificial para sustituir al marfil.

Aunque no ganó el concurso, la historia reconoce como ganador de este premio a John Wesley Hyatt, que patentó el celuloide disolviendo celulosa (material de origen natural) en una solución de alcanfor y etanol. Según algunos datos patentó dicho material en 1865.

El celuloide comenzaría su época dorada cuando en 1887 comenzó a usarse como soporte de películas fotográficas en sustitución de las placas metálicas. Esta aplicación revolucionó la fotografía e hizo posible el nacimiento del cine, al que tradicionalmente se ha llamado celuloide.

A mediados del siglo XX, dejó de utilizarse el celuloide, debido a su alta inflamabilidad, lo que provocó numerosos incendios en salas de cine y estudios y fue sustituido por otros materiales plásticos, pero eso ya pertenece a otra historia.

A continuación vemos un fragmento de una película que refleja como el celuloide llevó la magia del cine a todos los lugares y también refleja sus peligros:

Si quieres ver el video pincha aquí.

Abandonamos el mundo del cine y continuamos el tema con un vídeo sobre el descubrimiento de los plásticos y su influencia en nuestra vida cotidiana. Algunos historiadores llaman al siglo XX el siglo de los plásticos:

Presentación del tema con imágenes






Examen tipo test sobre los materiales

Plano del aula de Tecnología

Realiza un plano del aula de Tecnología.

Para ello comienza midiendo la clase con los flexómetros que tenemos en los paneles de herramientas.

Mientras tomas las medidas apúntalas y realiza un pequeño croquis del taller, para después pasarlo al ordenador.

Posteriormente abre Draw y el archivo cajetín que te regala hecho tu profesor. Después pincha en Guardar como y llama al archivo "plano-tecnologia".

Comienza a dibujar el plano del aula. Utiliza las capas. Primera capa: cajetín, segunda capa: planta, tercera capa: mobiliario....y así sucesivamente.

Vamos a utilizar escala 1:100, es decir cada metro en la realidad es 1 cm en el dibujo.

Para hacerlo más fácilmente redondea las medidas, es decir si una ventana tiene 0,9 m redondea a 1 m, ...

En la primera capa tendremos el cajetín, después hacemos una capa con planta y otra con mobiliario. Puedes utilizar distintos colores para diferenciar las cosas.

Además para obtener más notas puedes añadir alguna otra capa como: instalación eléctrica, calefacción, agua,....

Os dejo enlazado un plano de dos alumnos de 4º de ESO haciendo un plano completo con las instalaciones de una casa para serviros de ejemplo.

Una vez terminado como siempre realiza una entrada en tu blog e inserta el archivo de la imagen y el archivo en odg (subido a drive)

Suerte a tod@s